【導讀公務員考試網(wǎng)為您提供事業(yè)單位機關在編工勤人員改革是方向是什么？會取消編制嗎？ 以下為具體內(nèi)容：
事業(yè)單位改革最新消息顯示2018年將取消機關工勤編制，是真還是假?公安局、檢察院等機構在編工勤人員改革的方向是什么?國家對工勤人員的改革政策又是什么?會不會取消行政工勤編?什么時候改革?
事業(yè)單位國家正在逐步進行改革，承擔行政職能的事業(yè)單位，將逐步過渡為行政機構,承擔公益屬性的事業(yè)單位，國家將加強其公益屬性,具有經(jīng)營性質(zhì)的事業(yè)單位，將逐步過渡為企業(yè)，改革后有編制的工勤人員會如何，說說我的理解：
1、承擔行政職能的事業(yè)單位,逐步過渡為行政機構后，所屬工勤崗人員,由事業(yè)單位工勤崗人員變?yōu)樾姓C構工勤崗人員,享受車補，工勤崗位晉升，不受職數(shù)限制。
2、承擔公益屬性的事業(yè)單位,改革后保留事業(yè)編，所屬工勤崗人員,還是享受事業(yè)單位相關福利、待遇。
3、具有經(jīng)營性質(zhì)的事業(yè)單位，改革后將轉變?yōu)槠髽I(yè)，所屬工勤崗人員,將去除編制,與新單位簽訂勞動合同，福利、待遇將由市場和企業(yè)效益決定。
事業(yè)單位工勤人員怎樣改革，還是要看所在單位的分類。如果單位參公了，工勤人員要轉為機關工勤。如果單位保留，人員保持不變。如果單位轉企了，肯定會進行企業(yè)化的管理，就要面對市場競爭了。事業(yè)單位的工勤人員從待遇和晉升上是比較吃虧的，大部分單位熬一輩子只能升到工勤三級。
一、行政單位。行政單位才有專門的工勤編制和工勤崗位。不過隨著機構改革的推進，工勤人員承擔的職能逐漸由社會承擔，行政單位的工勤崗位越來越少，工勤編制也是隨退隨銷，成了稀有之物。
1、有編。行政單位工人占編，雖不能參公，也不能晉升，卻可以參照享受公務員應該享受的待遇。司勤人員可以享受車補，養(yǎng)老也不存在問題。
2、無編。不能晉升，不能享受車補，不能建立正規(guī)的養(yǎng)老信息庫數(shù)據(jù)。
二、事業(yè)單位。事業(yè)單位的編制只有事業(yè)編制一種，不分干部編或者工勤編，所有編制通用。事業(yè)單位崗位分為管理人員崗位和專業(yè)技術人員崗位，工人可以成為管理人員，也可以成為專業(yè)技術人員。不過，工人不能提拔為副科級以上管理人員，已經(jīng)提拔的只能平調(diào)，不能晉升。
1、有編。事業(yè)單位工勤人員如果占編，那么事業(yè)單位一切福利，包括養(yǎng)老均不成問題，可享受車改政策。只不過，如果單位參公，工人是不能參公的。
2、無編。事業(yè)單位無編，同樣限制很多，信息檔案無法錄入，養(yǎng)老、工資等都會另成一冊。
三、國企。國企里面的工人自由度最大，全憑本事，除過一些行政職能強有特殊要求和規(guī)定崗位外，其它基本無障礙。國企里面最應該注意的是合同工，也就是勞務派遣工，或者通俗點叫“臨時工”。這類工人受限最大，要著重注意自己的養(yǎng)老保險繳納和勞動合同簽定，個人維權意識不能忽視。
現(xiàn)在事業(yè)單位實行全員聘用制，有能力的工勤人員通過自身努力還是能夠轉到管理崗位或者專業(yè)技術崗位的。當然這要看所在單位的崗位設置和人員聘用情況。
工勤人員有這兩條出路可選：
隨著事業(yè)單位改革的推進，事業(yè)單位的編制發(fā)生了重大變化，高校教師、公立醫(yī)院醫(yī)院和工勤崗三類人將取消編制，公立醫(yī)院和高校教師雖取消編制，但是整體待遇并沒有下降，教育和醫(yī)療作為國家關注的兩個領域，發(fā)展前景和待遇肯定不會差，讓人猜測教師編制和衛(wèi)生編制未來會越來越值錢。
但工勤崗就有些慘了，縮減崗位、取消編制的雙重打擊對工勤人員來說簡直是晴天霹靂，工勤崗一般是司機、水電工、技術工人這些后勤人員，他們的工作并不輕松，福利待遇和事業(yè)編制卻有很大差別;而如今工勤崗的趨勢是逐漸取消和外包，工勤人員未來何去何從是個問題，別急，其實工勤人員還有以下兩條出路可選。
1.轉崗
工勤人員分編制內(nèi)和編制外，沒編制的屬于臨時工，根據(jù)單位的情況，有正式編制的正式工可以參加轉崗和競聘考核，簡單來說就是技術工種通過考試轉管理崗和專技崗。
2. 參加公務員考試
工勤人員本就身份尷尬，沒有晉升提干的機會，事業(yè)單位改革后更加前途迷茫，工勤人員不妨去參加公務員考試試，雖然考試難度較大，但也是一條不錯的出路。
概括原因題目的步驟
概括原因題目雖然比較簡單，較容易得分，所以很多考生會掉以輕心，存在概括不全，不準，導致失分現(xiàn)象也較為慘重。為了把握好，發(fā)揮好，解答好此種類型的題目，現(xiàn)在必須弄明白概括原因題目的答題方法和套路。針對概括原因題目，在申論的試卷中，主要呈現(xiàn)出兩種不同類型，分別為某一主題問題的原因概括和某一特定問題的原因概括。
某一主題問題的原因概括：關于某一主題問題，這個其實在題干中就可以抓住。主題問題是整篇材料反映的最主要問題，這個問題一般是較為宏觀的、抽象的，一般出現(xiàn)在全篇材料中，這就有了一定的難度，需要考生逐一分析每段材料，找到與主題問題相關的消極的、否定性語氣的表述，比較主題問題和勾畫的信息是否有因果關系，構成因果關系的就逐一勾畫，標注，方便歸納總結。
某一特定問題的原因概括：關于某一特定問題，這個其實也在題干中就可以抓住，這個特定問題相比整篇材料反映的主題問題是相對微觀的、具體的，是主題問題的一個方面。一般出現(xiàn)在比較集中的材料中，與此對應的原因也就出現(xiàn)在問題的周圍，也是相對集中，一般很好確認出原因來。
總之要做好概括原因題，必須在題干中找到問題，而且問題要界定準確，沒有抓住問題，想找到原因就顯得非常迷茫和困惑。
針對以上兩種不同概括原因題型，考生可以把握好以下幾個答題步驟，方能突破。
首先，分析題干，界定題干中所要求概括原因的問題是某一主題問題還是特定問題。不管是何種問題，都可以在題干中尋求答案。因為題干是讓你概括原因，必定提到與此相對應的問題，然后把問題默記在心，帶到閱讀中去，逐一尋找原因的出處。還是那句話，沒有問題，哪來原因。帶著問題找原因，閱讀也就有了方向和目的。
其次，尋求段落，搜尋和定位與題干中某一特定問題有關的段落，勾畫原因。一般而言，這樣的原因主要集中在若干個相鄰的段落中，需要圈定出段落來，勾畫出原因來。至于原因的表述上，這里有個鮮明的特點，就是原因的語句都是些表述上顯得消極的、否定的的語氣，如：“缺乏有效機制，監(jiān)管不嚴，法規(guī)不健全，投入不足，認識上存在誤區(qū)等”，但有時也要進行歸納和概括，閱讀的時候在一旁做好總結標注。
最后，歸納原因，按照不同的角度有條理性地進行概括歸納。至于勾畫和標注的原因是很多的，這就需要進行按角度分析，比如宏觀分析法中，可以按照整治、經(jīng)濟、社會、文化、科技和生態(tài)等角度來劃分;微觀分析法中，可以按照人員的角度、制度的角度、投入的角度、管理的角度等;另外還有主體分析法中，可以根據(jù)材料中體現(xiàn)出來的原因，按照不同的主體來組織答案，如政府方面、企業(yè)方面、社會方面、群眾方面等等。按照不同的方法組織出來的答案不盡相同，但是邏輯和條理會更加清楚，得分會更高。
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