【導(dǎo)讀公務(wù)員考試網(wǎng)為您提供教師工資待遇究竟有多少？為什么這么多人去考教師？ 以下為具體內(nèi)容：
有一個提問：“是老師工資高，還是農(nóng)民工工資高?你愿意你的小孩去當(dāng)農(nóng)民工嗎?”
有很多網(wǎng)友回復(fù)不一，有人說當(dāng)老師工資高，一個大學(xué)教授加上獎金和各種福利待遇一個月可以拿到8000。
有人說當(dāng)農(nóng)民工工資高，家里有個親戚做泥瓦匠，兩口子一個月可以掙3w。
眾說紛紜，站在各自不同的角度，不同的立場，不同的教育背景， 都在自說自話，各說其好。
但事實(shí)是，如果你自己的孩子，你也愿意他們?nèi)ギ?dāng)老師，哪怕工資只有農(nóng)民工的三分之一。
一、做老師更穩(wěn)定有基本保障，而農(nóng)民工常需要東奔西跑
我二爺在老家的一所高中當(dāng)了三十年的教師。
這三十年以來，二爺工資水準(zhǔn)都非常低，低于混得好點(diǎn)的農(nóng)民工，但是他一直都沒有辭職。
不因?yàn)閯e的，只因?yàn)橐患易尤克危斪?，家就可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
你說他不思進(jìn)取也好，不夠魄力也好，但是他的工作如果沒有重大事故的情況下，就能維持現(xiàn)狀，保持不變。
這其實(shí)也是大多數(shù)教師的現(xiàn)狀。
很多教師沒有別的本事去掙大錢，只有教書育人這一個專業(yè)特長。
由于教師的職業(yè)成長以及自己所受教育的局限性，使得教師求職的渠道非常狹窄，而且年齡越大越難以脫離教育工作。
但是作為一個教師，很穩(wěn)定，不需要操心太多東西，老老實(shí)實(shí)教好自己的學(xué)生就行了。
很多家長之所以讓孩子去做教師，就是其還算輕松，穩(wěn)定。
而農(nóng)民工就不同了，農(nóng)民工常常需要到處跑，哪里掙得錢多就去哪里，哪里有機(jī)會就去哪里，經(jīng)常無法歸家，和家人相聚的時間比較少，常會為生計發(fā)愁。
像我一個同學(xué)，他爸爸是包工頭，一年四季不歸家的，雖然能掙錢，但是都是辛苦錢，不穩(wěn)定。
二、做老師有節(jié)假日，而農(nóng)民工幾乎沒有
做老師還有一個好處，就是老師有節(jié)假日，但是農(nóng)民工幾乎沒有。
節(jié)假日對教師來說是最大的福利了。
你想想看，一到學(xué)生寒暑假， 老師也跟著放假，多自由啊。
我認(rèn)識一個老師，一到學(xué)生放寒暑假就到處旅游，因?yàn)樽约簮弁?，所以結(jié)交了很多朋友。
現(xiàn)在這位老師的朋友遍布全世界，老撾，越南，愛爾蘭，日本，紐約，法國，丹麥，俄羅斯......
總之，這位老師的生活很充實(shí)，很快樂，因?yàn)楸旧硪矏蹘W(xué)生，所以桃李遍布全國各地。每年過年，都有很多學(xué)生到這位老師家里相聚。
這就是教師工作帶給一個人的各種可能性。開拓眼界，增加見識，結(jié)交朋友，心態(tài)變得更加年輕。
而農(nóng)民工，每天為生計發(fā)愁，哪里有這樣的機(jī)會。
三、做農(nóng)民工機(jī)械化，時間長了容易思維短視
做農(nóng)民工機(jī)械化，時間一長容易精神麻木。
說個小故事，父親跟我說的：
他說他們上學(xué)時同班有一位同學(xué)，成績好，懂事，聽話，老師家長都喜歡他。
大家一致認(rèn)為他會非常有出息。
可敗就敗在他不懂事的父母，認(rèn)為成績好沒有作用，讓他拜一位師父開始學(xué)做木匠。
父親那個年代也可以理解，大家家里沒有什么錢，父母受教育程度低，所以就想孩子早點(diǎn)上學(xué)完之后出去打工。
這位聰明的小孩反抗無效，被父母逼著拜了一位學(xué)木匠的師父。
后來，這位優(yōu)秀的小孩就成了木匠，現(xiàn)在是村里的木匠師父，但是畢竟沒有讀完初中，讀書有限，思維格局也有限，基本上人生也就這樣了。
孩子也沒啥大出息，天天在外面鬼混，沒個正業(yè)，可惜了。
如果當(dāng)初他的父母讓他繼續(xù)讀完，讀個大學(xué)，現(xiàn)在應(yīng)該不一樣。
四、寫在最后
不管你選擇什么工作，做教師還是做農(nóng)民工，不是看表面的“錢多錢少”就能決定的，對于這個話題，其實(shí)不需要問別人，就問問自己，如果是你，你愿意嗎?
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