【導讀公務員考試網為您提供教師將成為公務員了？到底是真的還是假的？ 以下為具體內容：
自從國家頒布了深化教師隊伍改革的意見實施方案，意見中提出教師待遇不能低于當地公務員工資待遇水平，很多對教師這個行業(yè)有了很多問題，2018年教師將會納入公務員?公職教師會轉為公務員嗎?教師將成為公務員了?這消息到底是真的還是假的，我一起來揭秘一下。
第一，消息的來龍去脈
在前些日子發(fā)布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中，第20條提到“確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位”。
對此，很多人解讀為教師即將成為公務員或教育公務員。
一些教師因此歡呼雀躍，認為自己的社會地位會馬上提高，收入也會有較大的增長。
這樣的理解，可能有些偏頗。
第二、對實施方案的誤解
其實，國家公職人員和公務員并不是一回事。
根據百度百科的解釋，所謂公職人員，是指“依法履行公共職務的國家立法機關、司法機關、行政機關、中國共產黨和各個民主黨派的黨務機關、各人民團體、國有企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員。”
顯然，公職人員涵蓋的范圍要比公務員大得多。
從廣義上講，由政府財政承擔工資福利的在編人員，都屬于國家公職人員。
根據這樣的定義，其實現在公辦學校的教師已經是國家公職人員。
《意見》中的說法，可能只是重新強調教師法律地位的重要性而已。
第三、不能枉然斷定
當然，由于現在政策未明，我們也不能排除教師有朝一日成為公務員或教育公務員的可能性。
但即使如此，也不代表教師的地位和待遇能夠發(fā)生翻天覆地的變化。
記得在1986年教師職稱改革之前，教師就是堂堂正正的干部身份，和政府的工作人員沒有什么不同。
但那時候，教師的地位也并不高，很多有門路有本事的教師都紛紛往政府部門調。
有了公務員身份，教師也還是教師，工作的屬性和社會地位也不會有本質的改變。
工作崗位和工作性質不同，職業(yè)的附加值自然不同，只是給教師改個名稱換個身份，意義不大。
第四、客觀認識現實
而期望教師納入公務員之后能夠提高待遇，更屬于一廂情愿。
我們知道，教師工資不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，這是《教師法》的明確規(guī)定。
如果教師變成公務員，從法律上講工資不是漲了，而很可能是降了。
現在很多地方事實上教師的工資并不比公務員高，是因為地方財政緊張，而教師是吃財政飯的大戶，于是只好打教師的主意。
在這種情況下，僅僅將教師的身份變成公務員，恐怕也不能解決問題。
到時候還是得柿子撿軟的捏，教育公務員仍然會被另冊處理。
第五、尊師重教，任重而道遠
說白了，教師的待遇能不能得到保障，在于現行的法律法規(guī)能不能得到落實，而不在于教師是什么身份。
一句“確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位”，讓教師們覺得歡欣鼓舞，并做出太多的解讀和聯想，只是說明了一個問題：
教師這個職業(yè)的身份認同感和職業(yè)自豪感還不夠，尊師重教還在路上。
以上就是關于教師將成為公務員了？到底是真的還是假的？的全部內容，更多事業(yè)單位考試信息、考試公告、報名時間、報名入口、報考條件、職位表下載、歷年真題、考試科目、考試大綱、成績查詢、歷年分數線、準考證打印、面試名單等信息，歡迎訪問事業(yè)單位考試網
